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真功夫 常遛遛

——佳木斯校区青年教师听查评议工作总结

 

    佳木斯校区从3月31日开始,针对对青年教师,开展了为期三周的听查评议工作,并取得了较好的成效。本次活动共包含以下五个方面的内容:互听课、评课、讨论、教案检查及撰写个人总结。共听取了20几位青年教师精心准备的公开课,现将此次听查评议工作做简要总结。

    一. 本次活动的收获及教学启示

    ◆ 教师互听课部分

    1. 青年教师团队进步较快,能够自如地驾驭课堂,进行知识的传授。
    2. 教学模式、方法多样化;多采用了案例教学法、讨论法、图片展示法、启发式教学等新颖的教学方法和模式。高月老师的《结构与设计素描》课,学生作品赏析的课程内容,采用了头脑风暴法,发散学生的思维,课堂灵活,学生积极参与讨论。王玥萌老师的《职业形象课》,采用了情景教学法,做中学,课堂气氛很活跃,教学效果好。
    3. 多媒体教学手段的辅助教学起到了良好的教学效果;教师的ppt制作各具特色,突出了重点学习内容,同时增加了课堂的趣味性。
    4. 教学环节设计比较紧凑,课程内容从导入到展开以及具体的内容的讲授,体现了老师们丰富的知识储备以及精心的课前准备。
     5. 教师的责任心对于成功的一堂课也起到至关重要的作用。教师要以学生为主体,发挥学生的主体性,营造和谐融洽的课堂学习氛围。
    6. 学生的素质教育从课堂抓起。思想品德课可以结合学生实际,在知识点讲解的过程中近距离和学生沟通,随时加入思想教育的内容。

    ◆ 教学文件的检查部分——教师教案的亮点

    1. 教案的整体设计比较规范,包含了教学目标,教学重点、难点,教学方法,教学内容,作业设计。
    2. 教学内容明确、详尽、充实,采用了多种教学方法。
    3. 教学设计思路清晰,教学进度表设计严谨。
    4. 教案图文并茂,体现了课程的特色。

    二. 存在的不足
    1. “教、学、做” 为一体的理实一体化教学未能得到充分的重视和体现。
    2. 在教学环节的设计上还略显单一,教学内容比较充实,但仍然缺少教学设计。
    3. 教案中教学目标明确,但表述比较笼统,没有具体划分为知识、能力、素质目标。

    三. 改进的措施及计划
    1. 加强课程建设。从艺术类专业课中,选取两门理实一体化教学做的比较好的课程,进行公开课的讲演,相互探讨、相互学习、共同提高。从课程对接的岗位分析入手,对本课程的理论及实践教学进行进一步的优化设计。
    2. 注重教案书写的规范化,及教学设计。在集体教研中挑选两门具有代表性的公开课教案进行展示,对于教案的每一个步骤进行详细的讲解,取长补短、共同进步,特别是教学环节的设计,需要积极探索新颖的教学模式和方法。

 

 
 
 
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