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系列报道《花开时节采蜜忙》之四——
 
 


名师自有名师范儿

一一佳木斯游学心得


美术教育专业学生 张家辉

 

    为了培养美术学科出色人才,帮助美术教育系学生开拓专业眼界,突破发展瓶颈,提升格调品味,学院院安排美术教育系在校大学生在佳木斯市进行为期四周的书画游学,我有幸参与了此次游学活动,收获颇丰。

    怀着欣喜与向往的心情,我于2018年5月6日抵达了美院校本部所在地——佳木斯市。由我院美术教育系美术教育专业负责人赵爽老师带队,开启了我们的书画教育游学之旅。通过这次珍贵的学习机会,我感受到了美院各位前辈们“尽微小致广大”的精神内涵,引领我今后专业的发展方向,提升了我的专业素养。

    三江美院在构建我省特色美术教育体系中发挥了重要作用,以高水平的教学质量、研究成果成为全省具有代表性、引领性、示范性的美术院校。许多艺术大师曾在此任教,培养了许多颇具影响力的优秀人才。

    游学之旅的第一站,是我院党委副书记、佳木斯市美术家协会副主席、民盟佳木斯美术院副院长——姚宝山教授的书画工作室“玉山堂”,一个十分古朴典雅的名字。同学们一进屋内,便被十分浓厚的国学气息迅速包裹。瓷盆内精心布置的白色鹅卵石,乱而有序的素花绿植,一幅幅精心装裱的满载着姚教授心血的国画作品井然的挂在墙上,好像他的子女一般,温柔以待。

    在王英海院长与姚教授的对话中得知,姚教授在同学们到达之前,便已早早的来到了工作室,准备好了用具,等待着我们。这也是姚教授给我们上的第一节课,作为一名教书育人的教育工作者,一定要在学生到达前来到课堂。听到这里,同学们感触良多,老师尚且如此,我们作为学徒小辈,怎能让老师静候我们呢?姚教授这样一个举动,更加坚定了我们未来事业发展的信心,一定要做一名以身作则、传道授业解惑的人民教师。

临摹、写生、创作三位一体的训练方法

    姚宝山教授传授的《青少年学国画》,为我们详细介绍了儿童国画与青少年国画的教学体系。内容十分详细,花鸟鱼虫,尽在其中。姚教授口授中强调,临摹是十分重要的学习手段,在平时的练习中必须有大量的作业安排,细致临摹,寻找差距。写生阶段一定要系统化、科学化,强调教学中重要的知识点,最终达到终极目标——创作。所有的临摹与写生完全是为创作服务的。在临摹中,我们要关注如何传承传统文化,以及对外来文化的吸收。姚教授还运用了一句国画大师李可染先生的名言:“对待传统,要以最大的力气吸进去,用最大的力气打出来”,用自己的理解,自己的感情色彩去临摹,带着问题去临摹、写生、创作,才能得到更快的提升。由写生转到创作,要贴近生活,观察生活,有感触才能够充分展现成果,要学会运用不同的笔墨技巧将内心真正的表达出来。画幅大小都要画,小幅的好控制,画面意境好,大幅的画面语言要丰富,要有技巧性。姚教授示范时,笔笔生花,酣畅淋漓。所描绘出的鸟儿栩栩如生,瓜果鲜花的香气仿佛跃然纸上,笔下的枝干铿锵有力。这正是长时间沉淀与不懈的努力得来的。在写生活动中,姚教授还传授我们大量的经验,让我们懂得了“师法自然”才是最好的创作方法。姚教授的教学成果以及个人的成长经历都激励着我们努力学习。

师法古人,勤于练习,要有废纸三千的领悟

    书画游学之旅的第二站——承贤书馆,从名字中便透露出一股笔墨气息。陈绍禹教授是一位文人气十足的书法家,表面温文尔雅,气质内敛,但笔下的字却有风雷之劲,力能扛鼎之态。陈教授根据参训学员的基础,量身为我们定制了学习方案,强调从基础入手。几乎是手把手,把自己书法的“学习秘笈”传授给了我们。从实用出发,概括了毛笔书写的基本执笔姿势,基本运笔方式,重点笔划的书写等。向大家推荐了王羲之《兰亭序》等书法名帖。陈教授的讲授高屋建瓴,在浩如烟海的书法作品中去伪存真,让人大开眼界,在许多专业问题上提出了自己独到的见解。从国民素质教育讲到中国书法的审美体验,将教育学与中国书法融会贯通,听起来犹如醍醐灌顶般让人茅塞顿开。陈教授的讲座,让我们明白了练习书法对于培养人的道德素质、身心素质以及良好的学习和生活习惯、个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。懂得了练习书法实际上是习字者用眼睛感受美,用练习探求美,用心领悟美,用手创造美的过程。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受,并能够陶冶人的人格和性情。

    为期八天的书法培训,时间虽短,感受颇深,受益匪浅。让我在思想、理念、方法等不同方便都得到了洗礼和提高。

展现自我、发展个性,思维与画笔的完美诠释

    第三站,便是我们2017年已经拜访过一次的老朋友——周遵岩教授。周教授,是一个非常有想法的人。学生们在他的指导下,充分发挥了自己的想象力和创造力。在一张张画纸上呈现的作品是小朋友们思维与画笔的完美结合。仔细看周教授指导的学生作品,就像在看电影,画里面有情景、人物、地点,甚至还会包含一些民族宗教的风俗习惯和文化。与平时看到的儿童画截然不同,普通的老师不会发掘儿童内心的想法和对艺术的感知。而周教授恰恰充分运用了这一点,让学生作品不仅仅是一张画,而是一张富有灵魂与思想的艺术作品。

回归童真与自然,领会学习中的快乐

    最后一站。这里不仅仅是一所书画培训学校,更是儿童快乐成长、随处充满欢声笑语的学习园地。在这里,我们感受到了孩子们的天真无邪,对知识的渴望,对艺术的热爱以及老师兢兢业业的工作态度和无私奉献的精神。这是哪里呢?这里就是将爱、知识与快乐完美融合的学习王国——佳木斯翰林书画苑。在这里,我们学到的不仅仅是绘画、手工、布艺这样的知识,更让我们受益的是翰林书画苑的老师们对学生们的态度以及先进的教学理念。在快乐中学习,是翰林书画苑的核心教育理念。作为一名预备人民教师,我们必须喜欢和热爱教育。以高度的学习激情投入到教育教学中去,从孩子们的角度出发,毫无压力的学习。要有一颗坚持的心,持之以恒,不能半途而废;只有坚持到底,真正的热爱,才能有所收获。

    在佳木斯游学的这段时光里,大家在专业技法上都开拓了眼界,教育教学思维都得到了提升。希望有更多的机会外出学习,将来在自己的工作岗位上能为黑龙江省乃至全国美术教育的发展做出更多的贡献。

 

 

 
 
 
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