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系列报道《花开时节采蜜忙》之六——
 
 


大家风范励后生

一一佳木斯游学心得


美术教育专业学生 李梦瑶

 

    不知不觉,来到佳木斯已经22天了。这22天说长不长,说短也不短。在这22天里,我们分别在姚宝山教授、陈绍禹教授、杜平教授、周遵岩教授创办的工作室游学。虽然这些教授都是我们的“大师兄”——他们都是二、三十年前毕业于黑龙江三江美术职业学院的学兄,但是创作风格却大不相同。比如杜平教授与周遵岩教授都是少儿教育的老师;一个风格洒脱,上课笑声不断,让孩子们在笑声中学习;另一个老师上课种类多样,层出不穷的新意对孩子们充满了诱惑……

国画大师:姚宝山教授

    姚宝山教授画了几十年的国画,桃李满天下。寥寥几笔就可以展现出各式各样的风景:生动的猴子、毛茸茸的小鸡、生机勃勃的小野菊、一身傲骨的梅兰竹菊……短短的半个月,姚教授尽心尽力的教我们绘画,丝毫没有因为我们来学习的时间短就敷衍了事。

    经过几节课的学习,首先我学会了赏析中国画。只有为观者营造出一种意境的作品,才是一幅好画。如:行到水穷处,坐看云起时,含有无穷的韵味在其中,这才有诗意。画也要这样,含不尽之意于画外,这叫画意,这就是意境境界。好画一定要有境界,有一种延伸到画外很远的地方的韵味儿。这就是老师常和我们讲的画外吧。

六大板块:周教授

    周遵岩教授授课有一套自己的体系,我们并不是第一次接触,上次学习粗略了解了六大板块。分别是:奇趣泥土、线描写生、想像创作、剪撕拼贴、印痕之美和立体搭建。这六大板块看似简单,实则不易。我们成年人做起来简单,可孩子们并不能完全理解。并且,在学习中我们既不能过于约束孩子们的创作能力,又要提升孩子们的审美能力。其实很多孩子会在不经意间给你一个巨大的惊喜。还记得在周教授的工作室,一副简简单单的涂鸦:一个人身上散发着黄色的光,光的外面全是黑色的线条。经过周教授讲解我才知道,这是一个年龄没有超过十岁的孩子画的,说这幅画是送给叙利亚的人们。看啊!这么小的孩子就已经有了自己的想法。传统的教学中,总是按部就班,扼杀了孩子们内心的想法,认为孩子们画的像就是画的好。其实不然,传统教学会扼杀孩子们对绘画的喜爱,慢慢厌烦。而周教授正是看到了这一点。让孩子们充分发挥想象,孩子们快乐学习,老师也能看到成果。在周教授这里学习过两次,并没有看到过周教授范画之类的作品。周教授说,范画会规定一个孩子的能力。这句话让我的印象很深。从小就因为美术课上必须画的像,让我对美术渐渐产生了抵触的情绪。周教授让这个问题变得不再是问题。周教授说,在什么年龄就要做什么事。春天的花非要结秋天的果,那是不可能的。孩子们小时候如果产生了抵触美术的情绪,那是对孩子们童真的扼杀。

孩子国王:杜教授

    杜平教授与我见过的其他老师不一样。上课方式新颖,有奖有罚。虽然杜教授长的并不帅,可是孩子们就是喜欢他。杜教授上课的时候,有故事,有情结,有游戏。不会让时间变得漫长。大家都知道,孩子们都是爱听故事的,杜教授又能讲又能演,让孩子们喜爱不已。我问杜教授:“这样的日子您不会觉得累吗?”杜教授说:“我有什么累的呢?我是在用喜欢的事情去赚钱,孩子玩,我也玩,孩子能学到,我又玩的开心,这有什么累的呢?”杜教授的一句话拨开了我心里的烦恼。是啊!我也喜欢玩,为什么不把课堂变得开心一些呢?其实我很佩服杜教授,并不是每一个人都可以坚持做一件事情21年,杜教授做到了,所以他成功了。杜教授把他备课的范画拿出来给我们看,我才知道,在学校里备课的范画与杜教授比起来,简直就是敷衍。杜教授每一幅画都非常认真,并且穿插起来就能看到故事的梗概,画中看似简单,却笔笔到位,不多不少。在画油彩画的时候,我们总是心急,涂涂改改的,画面效果一点都不好,杜教授边帮我们改边跟我们说:“有的时候着急没有用,心急吃不了热豆腐,路要一步步走,事要一点一点办,这样才不会出错”。

书法之将:陈绍禹教授

    我们常说:字如其人。不夸张的说,一个人的字甚至可以代表一个人。如果你认为写字就是来玩玩的,或者是多练几篇字还不如多读几本书或者是多记一些单词。那么,你还是安安心心的读书吧。你觉得炎热的夏日,你就觉得天气太热了,练字太麻烦了,你就放弃了的,是绝对不可能练出好字的。你觉得学习任务太重,作业都做不完,还要写毛笔字,于是你就不写了,那么,右转点叉叉,不送。时间终究是挤出来的,如果你真的喜欢写或者是想练好字,至少两三周里能挤出时间来练。如果你看见那些人写得太好了,再看自己的字,而自卑,想放弃的,忠告你:他们也是从最基础开始写起的。说不准你跟王羲之同龄的时候你还比他写得好呢,要给自己积极的暗示和信心。你的字被人否认过或者是给你扣上了一个“永远都写不好”的帽子时,那么你看看他有没有能力评价你,一个好的写者是不可能说出这样的话的。那么你就更要证明给他看。

    练字不要着重于一个字或者是一首诗。

    你反复地练那几个字肯定是练得好的,可是只练那几个字有什么意义呢?写某种字体都要融会贯通,你要掌握它那种字体的结构和规律,那么你遇到什么字都能举一反三的写出来。往往比只写那几个字写得很好的人好很多。而这些,都是陈绍雨老教授交给我们的。

贴心温柔:赵老师

    这次佳木斯之行,我们的带队老师是赵爽老师。其实她并不比我们大多少,却因为我们的事东奔西走。平时赵老师对我们班就尽心尽责,这次出来游学更是做了很多并不是她工作之内的工作,比如帮我们找住的地方、怎么样最合算、又怎么才能让大家住的更舒服……其实更多的时候,我觉得她更像我们的姐姐,总是照顾着我们的感受,典型的嘴硬心软。这次游学很多事情都麻烦了赵老师,虽然表面上看我们毫不在意,其实心里都明白,老师这份付出,值得我们学习。她并不求名求利,却还是对我们好,像涓涓细流温润着我们。

    出来游学的时间说长不长,说短不短。但是学到的知识对我们以后工作,甚至是人生都有很大的改变。其实,如果不是因为有了三江美术职业学院这个平台,我们很可能没有机会与这些教授相处、学习。吃水不忘挖井人,学会感谢才会收获。这些教授所传授给我们的,将是我们一生所受用的。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
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