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系列报道《花开时节采蜜忙》之九——
 
 


简单之中见功底

一一佳木斯游学心得


美术教育专业学生 牛冬雪

 

    来到佳木斯游学,我们在王英海院长的引荐下,认识了姚宝山教授、陈绍禹教授、杜平教授、周遵岩教授,并在他们的教导下学习。

国画家 姚宝山教授

    姚宝山教授在教学期间,不厌其烦的为我们讲解,并做示范。短短的半个月时间里,让我们学到了许多东西,同时也让我们感到需要学习的东西还很多。国画给我的感受是需要一种平和的心情,欲速则不达,要自己慢慢体会。学习中国画的兴趣一直支持着我,因为我们还在路上。我最初对国画的认识是,画家寥寥几笔就画出了生动的画面,盛开的牡丹,有神的山水,雀跃的竹林,圣洁的荷花等等。其实对国画的认识,每个人都有自己的理解。国画传统美的概念是上留天,下留地,繁儿透,空儿厚,水墨容情,色泽单纯,一般不超过三四种,这是一种淳朴而有充满无限灵气的自然美。随着社会的发展和生活水平的不断提高,人们更向往的是一种复杂的美,绚烂多彩的美,既有西方的色彩又有东方的纯朴。经过半个月的学习,我学会了赏析中国画。要赏析它的意境境界,只有为观者营造出一种意境的作品,才是一幅好画。

书法家 陈绍禹教授

    陈绍禹教授亲自给每一位学生打好字帖,而且还手把手的亲自教,使学书法的初学者很快就能掌握书法的基本笔画。然后一个字一个字地教,从握笔、用笔到运笔。运笔时要学会起锋、侧峰、回锋等基本知识,陈教授教得认真,我们学得扎实,很快激发起我们的书法学习热情。

    在专职书法教授的指导下,我们受益匪浅,进步很快。作为一名教师,能写一手好字,这是职业所要求的。字写得漂亮,不仅仅是教师一个人的事情,更是关系到学生成长的重要因素。 教育是潜移默化的,教师就是学生模仿的榜样。好的书法作品给人以美的享受,能够陶冶情操。书法需要的是耐心和持久的坚持,因此在练习书法的同时,可以修心养性,这对于提高自己的素养很有帮助。有人说“字如其人”,我想可能指的就是这个意思。我一直以来都在学习书法,我觉得,要练好书法,需要做好以下方面:在平时的工作和学习中,注意养成良好的习惯,在需要写字的时候,认真对待,绝不马虎,从一笔一划练起。在工作之余,抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字。在练习的同时,陶冶了自己的情操,也让自己工作之余的生活更加充实。

少儿艺术创想教育家 杜平教授

    杜平教授在嬉笑中带着严肃,平时能融入到孩子们当中。我们在杜教授那里做了仿古铜的浮雕泥塑。刚刚开始,我们并没有放在心上,认为捏捏泥巴是最简单的,杜教授总是让我们捏厚一点,改来改去。我们不以为意,当我们把作品刷上颜色之后才发现,越简单东西做起来越困难,很多地方没有立体感。在杜教授的巧手下,又把这些作品重新加工。果然,变得生动立体,给人强烈的视觉冲击。做完这个浮雕后,我的内心久久不能平静,那是带着自责、懊悔、还有愧疚。总觉得自己做的很好了,觉得自己已经可以了。现在才发现,现实面前我们不堪一击。但是我相信我还有时间,我还是会学到很多。毕竟细节决定成败,做得多了,也一定会做得好。在之后的手工里,我收起玩心,认真做每一样作品。在这些作品中我发现很多事情没有想象中那么无聊、那么困难。杜教授的这种教学方法值得我们学习。杜教授说,在孩子的世界里没有错的。是啊,本来就没有对错。并不是像就是好的。这为我以后的教学生涯做了一个很好的铺垫。

少儿美术创意教育家 周遵岩教授

    周遵岩教授其实很和蔼,我们并不是第一次接触。六大板块我们也研究过,直到再次观看周教授的课程我才发现,我以前研究的只是表面,并没有深入的理解。这次去周教授的工作室,他在交一些较大的孩子们写实,很多孩子的画并不标准,我的内心有很多疑问。周教授跟我们说“他们还小,现在只是简单的接触素描。孩子太早的学习反而会适得其反。在什么时候就要做什么事。”是啊,想想小时候自己为什么不喜欢画画?不就是因为画画一定要画的像?画的一样?周教授的课并没有要求孩子们具体要怎么画,也没用范画。但是每个孩子画出来的效果都非常不错。并且教授将画画剩下的色粉笔粉又让孩子们创作了一幅画,孩子们充分发挥了想象力。那个年龄的孩子们不受束缚,画的画充满了童真,孩子们又对画画充满了兴趣,相对于传统的绘画教学方式更能让孩子们接受。

    在这些天的游学过程中,我看见了各位教授的不同之处,也懂了很多,这些并不是我们坐在教室里就能知道的事情。其实我还是更加感谢黑龙江三江美术职业学院这个平台,如果没有这个“跳板”,我可能没有机会接触这些知名教授,学习不到这些不一样的少儿教育经验。今后,当我走上美术教育工作岗位的时候,我会博取各家之长,展现出不一样的自己的课堂。

 

 

 
 
 
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