广泛深入开展建言献策教育、非智力因素教育和创新创业教育，是三江美院多年来始终倡导的经常化、制度化活动。“咖建日”活动作为建言献策教育的一项重要载体，对学生的成长成才至关重要。为进一步规范“咖建日”学生建言献策活动，提升学生提案撰写质量，引导广大学生以主人翁姿态参与校园治理、助力校园建设发展，5月27日，我校组织开展以“咖建日”学生建言献策提案撰写为主题的辅导员沙龙活动。本次沙龙由学校党委副书记马鸿飞主持，校办曹明老师担任主讲，全体辅导员、二级学院书记、主任、学工办主任、学生处全体人员参加本次活动。
学校党委副书记马鸿飞为本次活动作开场致辞。他深刻阐述了“咖建日”建言献策活动的核心意义，指出该活动是学校搭建的师生沟通桥梁，是学生表达合理诉求、参与校园建设的重要平台，更是学校精准优化教育教学、后勤服务、校园环境的重要抓手。他强调，高质量的学生提案能够切实推动校园品质升级，希望全体参训学生高度重视本次培训，认真学习提案撰写规范，立足校园真实生活、聚焦实际问题，用心撰写真实可行、有价值、有温度的建言提案，真正做到“建言有方向、献策有价值”。
随后，曹明老师围绕提案撰写标准与实践应用展开全方位、精细化讲解，为参训学员带来了系统详实的实操教学。结合过往活动开展的经验与常见问题，曹明老师针对性拆解学生提案撰写中的各类误区，重点围绕提案标准格式、核心撰写逻辑、五大建言板块方向、避坑要点等核心内容进行深度解读。
培训中，曹明老师明确了提案“基础信息、提案正文、补充说明”三大核心组成部分，细化了每一项内容的填写规范与要求，着重强调提案正文必须遵循“现状与问题—问题分析—建议与方案”的逻辑框架，严格落实“一事一议”核心原则，杜绝空泛表述、敷衍撰写、多问题混杂等常见问题。同时，她针对发展建设、教育教学、后勤保障、文娱活动、个人诉求五大建言板块，逐一梳理建言方向与聚焦重点，引导学生立足校园日常，从细微处发现问题、结合实际提出可行方案。
为让学生快速掌握撰写技巧、直观参考规范标准，曹明老师展示了四大板块的完整优质提案范例，通过正反案例对比、具体内容拆解，清晰地指出优质提案的核心亮点与不合格提案的问题所在，让抽象的撰写规则变得通俗易懂、可落地可借鉴。同时，他汇总梳理了往届活动中学生存在的调研不足、内容雷同、表述不规范、诉求不合理等问题，给出针对性规避方法，要求学生立足真实调研、秉持严谨态度、规范撰写内容，杜绝主观臆断、消极抱怨、空洞敷衍的提案内容。
此外，曹明老师详细讲解了提案的提交形式、提交渠道、审核机制及后续反馈流程，让学生全面了解活动全流程要求，明确提案撰写的质量标准与纪律规范，确保每一份提案都具备真实性、规范性、可行性。
活动最后，马鸿飞副书记作总结讲话。他对本次培训的核心内容进行梳理总结，再次强调学生建言献策对于校园高质量发展的重要意义，鼓励全体学生珍惜校园建言平台，主动观察校园发展现状、积极思考优化方向，立足自身学习生活实际，精准发现问题、科学分析问题、务实提出对策。同时，他要求各班级、各二级学院严格做好提案初审工作，层层把关、择优推荐，共同保障“咖建日”建言献策活动提质增效、落地见效。
本次辅导员沙龙的专题培训内容详实、针对性强、实用性高，有效解决了学生在提案撰写中的困惑与难题，让全体参训学生熟练掌握了标准化提案的撰写方法，进一步端正了学生建言献策的态度，提升了学生参与校园治理的能力与素养。未来，我校将持续依托“咖建日”活动平台，畅通师生沟通渠道，鼓励广大学生主动担当校园主人翁角色，以真知灼见助力校园建设优化，以青春力量助推学校办学品质与校园服务高质量升级。
供稿：张宇
摄影：信息中心
初审：岳盟
复审：张宇
审核：马鸿飞、江天
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