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好风凭借力
——“六个平台”的认识与责任

梁晓勃 2021-06-28

  平台,有多种解释,而就本文来说,最确切的理解应是:供人们施展才能的舞台。

  目前,我国的职业教育正处于改革、发展、规范的重要时期,发展仍然是职业教育的主基调。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对职业教育工作作出重要指示强调:坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化职业教育类型定位,深化产教融合、校企合作,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系。因此,院长提出的“六个平台”建设构想,是在国家提倡大力发展职业教育大环境中,如何办出别具特色的美术职业教育的大胆探索;是贯彻落实习近平总书记关于职业教育重要指示,在三江美院的大胆实践。具有重要的理论与实践作用,意义深远。

  一、正确认识,深刻理解“六个平台”的重要意义

  (一)建设“六个平台”,是我校面向未来,贯彻落实党和国家大力发展职业教育要求的需要。

  习近平总书记强调,建设一批高水平职业院校和专业,增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才,能工巧匠,大国工匠。刚刚颁布的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》规定“各级人民政府应当依法支持和规范社会力量办民办教育,保障民办学校依法办学,自主管理,鼓励、引导民办学校提高质量、办出特色,满足多样化教育需求”。“好风凭借力,送我上青云”,党和国家高度重视民办教育的发展,有40多年办学历史的三江美院理应借此良机,大胆尝试,努力实践,在教科研上做出新贡献,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。

  (二)建设“六个平台”,是我校应对形势变化,赢得先机的客观要求。

  党和国家做出加快教育现代化,建设教育强国的重大部署,创新驱动发展战略,“互联网+”等一系列战略举措。黑龙江省委省政府面向未来布局,提出“百千万”工程,建设“六个强省”,结构调整、方式转变和产业升级等措施,对高等教育更好适应服务需求,支持战略发展提出了新的要求。我校在这个大背景下,理应适应需要,有所作为。

  (三)建设“六个平台”,是我校优化人才培养结构,促进分类发展、特色发展的重要载体。

  我们三江美院,虽然历经40多年艰苦奋斗,在龙江大地上树起了美术教育的大旗,赢得了社会各界的广泛认可。但是,一校三地,内设一院四系,外设京哈两基地,没有主校区的办学格局,既力量分散不便管理,又难以塑造完美形象。针对这现实问题,外延不足内涵补,以改革促发展,院长提出的建设六个平台的构想,为深化校企合作、产教融合、开展“实践性理论研究”、打造办学特色,提供了重要载体和广阔的空间。

  (四)建设“六个平台”,是我校深化教育教学改革,提高人才培养质量的重要抓手。

  长期以来,我校不断深化教育教学改革,专业建设和课程建设取得了良好成果,特别是组织实施《“十四·五”教育质量提升行动方案》,推动内涵建设不断深入发展。但是,也存在着教科研工作缺少针对性,没有完全起到促进教学质量、提高教师能力、引领专业发展的作用。而六个平台为教科研工作分门别类地提供了操作规程和具体的抓手,教科研方向更明确了,专业建设目标更具体,教学管理更便于实施,教育教学成果更容易展露。

  (五)建设“六个平台”,是我校开拓新的经济增长点,提高办学效益的新举措。

  教育部长陈宝生说过:“对职业教育高看一眼,厚爱一分”,职业教育的学校要七个像“学校像企业、教室像车间、课堂像工段、教师像师傅、学生像学徒、教案像图纸、作业像产品”。由此可见,职业院校的办学成本较高,而收入并不多。特别是民办高校,办学资金来源比较单一,主要靠学杂费收入,因此,通过产教融合、校企合作,开辟新的经济增长点,是促进学院发展的必由之路。因此说,建设六个平台,不仅是深化教学改革的需要,也是增加办学收益的重要措施。

  (六)建设“六个平台”,是我校打造新品牌,塑造新形象的重大战略部署。

  多年来,我们学院在美术教育方面,的确培养出来一大批优秀人才,享誉三江平原乃至龙江大地。然而,晋升高职院校后,虽然不懈努力,不断发展, 但是,在办学的外延扩张和内涵建设上,都没有重大突破。在全国职业教育改革发展日新月异,生存竞争日益激烈的形势下,不进则退,优胜劣汰。面对这一形势,院长高瞻远瞩,未雨绸缪,顶层设计,提出了“六个平台”这一集外延扩张与内涵建设于一体的战略构想。

  二、认清面临的形势,弄清“六个平台”的丰富内涵。

  (一)抓住机遇,迎接挑战。

  近些年,我校办学规模不断扩大,专业布局不断优化,教学质量不断提升,拥有1个省级重点专业,6个院级重点专业和特色专业,教育教学各项工作成绩显著。但是,在教学管理和专业建设方面,仍然存在一些不容忽视的问题。诸如专业布局与区域优势产业及行业对接仍然不够紧密,还不能很好地适应区域经济社会发展的需要;技能型人才培养模式改革有待进一步深化,教学方法与手段单一;学生实践能力、创新能力需要进一步加强;特色专业建设成效不突出,缺乏独具特色、有社会影响的品牌专业;办学规模有待扩展,办学效益需要扩大等等。针对这种情况,为了打造特色专业,增强人才培养整体竞争力,院长提出了建设六个平台的构想。

  (二)准确把握“六个平台”的基本内容。

  1.“龙美设计”,即龙美艺术设计集团公司。定位服务龙江中小微企业,为企业打造一企一品,为美丽乡村建设增光添彩。

  2.“龙美教育”,即美育创新研究院。致力于基础教育、美术教育、幼儿美术教育、中老年乐育教育和书画艺术的创新教育研究。附属有“二系三室”,即:美术教育系、基础教育系、名师工作室、龙美书院教育发展研究室、龙美稚院教育发展研究室等。

  3.“龙美画院”,定位于教学活动中师生的作业变作品,作品变商品。“旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家”,通过“互联网+”的市场化运作,让三江美院师生的作品进入平民百姓家。

  4.“龙美书院”,定位于国内与“一带一路”沿途国家和地区的中老年艺术养生爱好者,为中老年人提供吃住学养一体化的学历教育与规范服务,助力中华传统文化艺术走向世界。

  5.“龙美稚院”,定位于国内与“一带一路”沿途国家和地区2~6岁幼儿,实施“寓教于智、寓教于美,寓教于动、寓教于乐”的个体化教育,让中国美育与语言走向世界。

  6.“龙美信息”,即信息管理学院。通过与深圳尊职公司、慧科集团的校企合作,对软件技术、空中乘务、旅游管理、网络营销与直播电商等专业,实施订单式培养,定向就业。

  三、制定目标,明确责任,集中力量抓落实。

  (一)顶层设计,形成共识。

  无论做什么事情,领导集体的作用至关重要,建设“六个平台”是改革,也是创新,更是关乎学院生存发展的战略部署,学院领导班子必须统一思想,齐心协力方能成就一番事业。现在蓝图已经绘就,号角已经吹响,领导集体的决心和意志,将决定着平台的运营方向和成效。不仅院长对“六个平台”建设的态度要坚决,领导班子的每个成员都要心系“六个平台”,积极参与到这项工作中来,并发挥作用。有智献智,有力出力,围绕各个平台,立足岗位发挥作用。

  (二)制定方案,狠抓落实。

  根据每个平台的性质和特点,责成有关方面人员,分别研究制定具体实施方案,确定每个平台的发展方向和目标、细化任务、明确责任、落实保障措施、完善运行机制、制定奖惩办法,确保“六个平台”建设有动力,运转有规律,推进有成效。

  (三)调整充实,巩固提高。

  在实践中发现,在发展中规范,不断丰富充实“六个平台”内涵,改革完善“六个平台”运行机制,使之更加符合三江美院的实际,更加适应中国职业教育发展形势,更加具有可操作性科学可行。

  (四)部门配合,分工协作。

  三江美院是集体、是团队、是一所有四十多年办学历史的学府,每一工作都是学校办学事业的重要组成部分。“六个平台”虽然是院长的思想,但也是全院的责任。固然,教育教学和科研部门及系院应承担主要责任,但是,党群团组织、行政管理、招生就业、后勤保障等各部门,都要结合职责肩负起责任,根据“六个平台”的相关任务,搞好配合,形成合力,协同工作。例如,党委要协助院长把握好“六个平台”运行的社会主义政治方向;党政办公室要搞好综合协调、督办检查、文字把关、上传下达等工作;人力资源部要做人才选拔、人员培训、用工风险控制等工作;安保处要做好后勤服务、安全保障、环境卫生、物资供应等方面的工作。

  (五)成本核算,增收节支。

  “六个平台”,是深化教学改革、打造办学特色要求,也是拓展办学规模增加学院收入的需要。是经济活动就要搞好核算,算好账,降低成本,使效益最大化。成本中除了房屋租赁费用以外,就是人工和设备设施投入的资金,都是不小的支出。为了加强经营管理,提高经济效益,要做好以下几点:一是科学制定每个平台的运行预算,有投入,有收益,具体翔实,报经院长审批后实施。二是学院组织专业财务人员,定期检查预算执行情况。三是院长或分管负责人,根据预算执行情况进行经济活动分析,提出意见,及时指导六个平台的健康发展。四是年终决算,深入研究,形成“六个平台”调整、巩固、提高的意见。

  (六)总结经验,搞好宣传。

  “六个平台”运行中,要注重开展“实践性的理论研究”,善于发现和总结正反两方面的经验教训,培育先进典型。学院建立专刊或网站专栏,由党委宣传部和担负具体任务的系院分工负责,经常开展“六个平台”的专题研究,做好思想引领、舆论导向、展示成果、打造品牌、树立形象的文章。

 
 

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