王英海校长到北京教学实习基地调研

　　王校长说：目前我校主要有五个专业群组。一是全科设计与科技融合类专业群（包括：艺术设计、视觉传达、工业设计、服装设计、广告策划与营销等专业）；二是数字动画类专业群（包括：影视动画、动漫设计与制作、游戏设计、数字媒体艺术等专业）；三是智慧造物类专业群（包括：环境艺术设计、建筑装饰工程、建筑室内设计技术等专业）；四是工科计算机类专业群（包括：人工智能、虚拟现实、数字媒体技术、软件技术等专业）；五是艺术疗愈类专业群（包括：艺术疗育教育、综合艺术疗育，美术教育、书画艺术等专业和方向）。今年起，全学校、全方位、全过程的推进真题真做企业项目实践教学。真实项目直接替代传统教学模式，学生在解决实际问题中掌握专业技能，所学即行业所用，避免理论与实操脱节；学生全程参与真题项目，毕业时自带“工作经验”，选择企业更有优势；学生在项目实践中，兼顾学习沟通对接、团队协作、时间管理、问题解决等能力，不仅练专业，更能提升职场核心软实力，适配不同岗位需求；真题项目源自企业行业真实需求，学生能实时接触行业新技术、新趋势，保持专业敏感度；以完成真实项目为导向，替代被动听课，学生能明确学习意义，更主动地探索知识、弥补短板，提升学习效率与积极性。

　　王校长强调：随着技术的不断进步和教育理念的不断创新，真题项目实践教学将在培养创新型人才、服务产业发展、推动教育改革等方面发挥更加重要的作用。我们有理由相信，在全体师生的共同努力下，这一教与学模式必将迎来更加广阔的发展前景。

　　王校长强调：北京教学实习基地要利用好首都的资源优势，在特色课程、微专业上下功夫，打造金专业、金教材、金课程、金基地。要树立典型专业带头人，要研究课程和标准，建强艺术设计类专业群。要加强辅导员队伍建设，要关心关注关爱每一个学生，要建立学情档案，了解学生的思想动态、学习情况、心理状态、人际关系和发展需求，对所有学生一视同仁，公平公正，尊重隐私，对学生的个人和家庭隐私严格保密；尤其关注学业困难、经济困难、心理困扰、家庭突发重大变故的学生；对于违反校纪校规的行为，要敢于批评教育，严肃处理；严厉才是最大的爱。

　　10月25日，王英海校长与北京教学实习基地多名教师到北京中关村国际创新中心大厦参加第二届全国艺术与设计类职业教育产教融合博览会暨全国轻工职业教育教学指导委员会轻工艺术设计专委会人才需求专题研讨会，参观职业教育产教融合成果案例，探讨在人工智能时代背景下艺术与设计类专业人才培养，推动行业与前沿科技深度融合，探索产教融合的新模式、新路径。

撰稿：孙婷梅
编辑：晓　华
初审：孙大力
复审：江　天
终审：明　学