初冬瑞雪映三江，青春笔意绘新篇。12月9日，黑龙江三江美术职业学校成功举办了第134期学生学习成果汇报会。尽管寒意渐深，校园内却洋溢着蓬勃的艺术热情。来自各二级学院的五名学生代表，携各自精心创作的成果登上汇报舞台。他们以独具匠心的艺术语言，向在场师生娓娓道来求学路上的成长与感悟。

无论是水墨丹青间的万里江山，还是实用设计中的美学思考，亦或是立体造型里的创新实践——每件作品都记录着无数个日夜的潜心钻研，见证着以梦想为航标的执着追求。丰富多样的表现形式、各具特色的创作思路，展现了新一代艺术学子扎实求学、敢于突破的精神风貌。

本次活动由国际学院院长颜妮老师担任主持人。颜老师向莅临现场的各位领导、师生代表，以及通过直播平台同步收看的观众朋友们致以最诚挚的问候，一番温暖的开场白，徐徐铺展开一幅情感交融的画卷，瞬间消融了台上台下的距离，与全场观众的心紧密相连。

首先登台汇报的是设计与科技融合学院周彤同学。在汇报展示中，周彤同学结合PPT登台演讲，从容自信地介绍了自己的学习成果与项目心得。她从家乡望奎县出发，带着对技术的热爱，在三江美院的平台上逐步成长为一名具备实战能力的青年学子。演讲过程中，她清晰阐述每个项目的技术逻辑与实现过程，展现出扎实的专业功底与清晰的表达力，让现场师生感受到她脚踏实地、追求卓越的成长轨迹。

▲周彤学习成果展示

在本次成果展示中，软件技术专业的她系统呈现了其在校期间的多项实战成果。她通过HTML+CSS+JavaScript独立开发了“网页版躲避游戏”，并运用Java完成了电影信息管理程序。在“天一食品厂”企业网站综合项目中，她实现了首页导航、商品展示、留言板、图片画廊等模块，展现出扎实的前端布局能力与交互逻辑设计水平。他的目标是逐步实现“掌握多语言开发—深耕技术栈—成为领域专家”的阶梯式成长。

第二位登台的汇报的是设计与科技融合学院王熙楠同学，24级数字传媒专业的王熙楠同学在汇报中结合个人作品，阐述了其对视觉传达设计的理解。她认为，专业核心在于“用视觉语言解决沟通问题”，并分享了从色彩情绪表达到多媒体视觉包装的系统学习过程。在谈到“阿城农场文创设计”“玉泉文创”等实践项目时，她展现出将传统节气文化与现代视觉表达相融合的设计思维，体现出从课堂练习到商业项目应用的成长路径。

▲王熙楠学习成果展示

王熙楠同学展出的重阳节主题海报以金黄色的秋收为视觉基调，融入农耕场景与诗句文案，兼顾农业属性与人文温度。其“24节气”系列作品入选多项国家级美育成果展并获奖，展现出扎实的造型能力与文化表达意识。从基础课业练习到品牌文创设计，她的作品呈现了清晰的进阶轨迹，也印证了其“从工具掌握到项目实战，最终实现设计价值”的职业发展规划。

第三位登台的是数字动画工厂褚天姝同学，动漫设计专业的褚天姝同学以“热爱生活，捕捉烟火里的创作灵感”为主题，分享了她在角色设计、软件应用与项目实践中的成长历程。她认为“世上没有白走的路，每一步都算数”，并通过参与幼小衔接绘本制作、户外写生等实践，将现实观察转化为动漫创作的细腻表达。在汇报中，她娓娓道来如何将AI辅助创作与手绘调整相结合，展现出对儿童审美逻辑的深入理解与技术融合能力。

▲褚天姝学习成果展示

褚天姝同学展出的《魅》荣获“绚丽年华”学生作品二等奖，作品以铅笔素描勾勒出面具与女子的神秘对比，体现出扎实的光影把控力。她还为阿城农场设计了油菜花拟人形象及周边产品，并参与省级课题绘本创作，在AI生成图的基础上对儿童表情、场景布局进行手工优化，使画面更贴合低龄读者需求。从黏土手作到数字绘画，她的作品融合技术探索与人文温度，呈现出多维度的创作潜力。

第四位登台的是，数字动画工厂——辛盛阳同学，他以“哈尔滨阿城糖厂文创雪糕”项目为例，系统汇报了工业遗产文创开发的完整流程。他从糖厂百年历史、建筑遗存特色入手，深入剖析工业遗产保护与文创融合的价值逻辑，展现了跨学科项目中对历史文化内涵的精准把握。在汇报中，他清晰阐述了从建筑元素提取、3D建模到口味设计的创新路径，体现出将动画专业技能运用于实体产品开发的能力。

▲辛盛阳学习成果展示

辛盛阳同学主导设计的阿城糖厂文创雪糕，以北欧俄式历史建筑为造型蓝本，结合甜菜根原味与焦糖海盐味开发，实现“可品尝的工业记忆”。包装设计融合建筑轮廓与环保材质，附历史照片与二维码互动，强化品牌叙事与情感联结。项目不仅完成多款产品落地，更形成完整的开发报告与传播方案，为工业遗产活化提供了兼具文化深度与市场价值的创新范式。

最后一位登台的是智慧建筑工程学院马志勇同学，他结合专业实践项目，分享了在建筑室内设计领域的探索与成长。他系统回顾了从平面构成到商业空间设计等课程的学习心得，并重点介绍了在将军山景区铁艺建筑改造、现代山景住宅方案中的实践体会。在汇报中，他生动阐述了如何将环境关系、材料选择与用户体验融入设计思考，展现出从“追求美观”到“注重空间与自然共生”的专业认知提升。

▲马志勇学习成果展示

马志勇同学展示了多项实践成果：将军山景区改造项目通过外置楼梯与通透用餐区强化空间互动性；安丹药业办公空间设计体现现代企业形象与功能需求；阿城糖厂彩绘以清新色调活化工业遗存。其作品融合实地采风感悟与软件技术应用，从金龙山森林公园到郡王山写生，自然观察成为设计语言的重要来源。扎实的学术积累与实践能力也使他荣获2024年度“三好学生”称号，呈现出全面发展的成长轨迹。

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王熙楠同学的妈妈张巧玲在发言中深情表达了见证孩子成长的激动与欣慰。她谈到，孩子入学后实现了从“凭兴趣涂鸦”到能够独立完成系统性设计的蜕变，不仅在专业上学会了用设计语言传递思想，更在性格上变得沉稳、专注与自信。由衷感谢学校提供的成长平台和老师们的悉心栽培，让孩子的艺术梦想得以绽放，人格更加完整。

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在本次成果汇报会上，郎溪高定全屋定制总经理王丽香作为企业代表发言，她对学校“德技并修”的育人成效给予了高度评价。她指出，从环境艺术的精准建模、数字传媒的创意策划，再到动画制作的流程把控，学生作品均展现出与行业需求紧密对接的专业素养。王丽香特别赞扬了学生在室内设计项目中体现的客户思维，以及在三维动画制作中呈现的全流程实践能力，认为这种以实战为导向的培养模式，显著缩短了学生与职业岗位之间的适应距离。最后，她表达了企业与学校携手深化合作、共同发展的明确意愿。

学生学习成果汇报展示活动，已深度融入我校人才培养体系，成为一项具有战略意义的常态化制度。其核心目标在于通过家、校、企三方联动的协同教育模式，全面提升育人质量，巩固“三全育人”的良好生态。本次活动成功搭建了一个集中检阅、交流互鉴的平台，不仅全方位展示了学生在专业学习上的丰硕成果与创新实践能力，更清晰地映射出他们能力进阶与人格塑造的成长脉络。立足新起点，学校将以更宏阔的视野，持续深化“产教城”融合，积极探索多元协同的人才培养新范式，旨在为学生链接更丰富的产业资源与社会实践机会，赋能其职业发展，共同谱写高质量育人工作的新篇章。

撰稿：颜　妮
　　摄影：周砚文
　　初审：耿海宇
　　复审：李　彤
　　审核：邓起龙